等候中错失机会

自闭症、专注失调/过度活跃症、读写障碍、发展迟缓等有特殊需要的孩子，若能于六岁前接受具实证的训练，能有效改善其情况，防止其发展问题恶化，并减轻其日后对社会复康服务的需要，皆因六岁前是治疗的最佳时期，儿童在这阶段的脑部发展得最快，吸收能力亦是最好的。

这时期若能给予适当的感知动作经验、刺激、与他人的良性互动，更有助促进孩子的脑神经突触延展、脑部发育及整体发展，为其体能、社交、学习及情绪调控能力等方面的长远发展奠下基础，也有助他们发展其独有的潜能和天赋，日后对社会作出贡献。

然而，根据官方数字，本港截至2016年11月为止仍有超过7,000名有发展障碍的儿童正轮候政府资助的学前特殊教育服务。他们当中絶大部分须苦候年半至两年，期间只能无助地任由情况进一步恶化﹔有些在候得训练机会之时，更可能已届六岁之龄，错失最佳的训练时机，令他们的复康之路变得更艰巨漫长。